Vneurochka_poznaem_fiziku

Муниципальное образование Ейский район
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
общеобразовательная школа № 26 имени Ивана Андреевича Пулина ст.
Должанской муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от « 30 » августа 2023 года
Председатель педсовета
Н.В. Иванченко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По

курсу «Познаём физику»

Уровень образования: основное общее образование, 7 класс
Количество часов: 34

Пояснительная записка
Обучение осуществляется при поддержке Центра образования естественнонаучной направленности «Точка роста», который создан для развития у
обучающихся естественно-научной, математической, информационной
грамотности, формирования критического и креативного мышления,
совершенствования навыков естественно-научной направленности, а также
для практической отработки учебного материала по учебному предмету
«Физика».
Программа построена с учетом принципов системности, научности и
доступности, а также преемственности и перспективности между
различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.
Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 учебный час в неделю

1.
2.
3.
4.
1)
2)

5)
6)
7)
8)

Цели и задачи программы:
развитие умения проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели;
развитие интереса и творческих способностей учащихся при освоении ими
метода научного познания на феноменологическом уровне;
формирование представлений об изменчивости и познаваемости мира, в
котором мы живём;
воспитание убеждённости в возможности познания законов природы.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
приобретение учащимися знаний о первоначальном строении вещества,
механических, физических величинах, характеризующих эти явления;
формирование у учащихся умения наблюдать и описывать явления
окружающего мира в их взаимосвязи с другими явлениями, выявлять главное,
обнаруживать закономерности в протекании явлений и качественно
объяснять наиболее распространённые и значимые для человека явления
природы;
овладение общенаучными понятиями: природное явление, эмпирически
установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
формирование у учащихся собственной картины Мира на научной основе,
которая дополняет художественно-образную его картину, создаваемую
другими дисциплинами;
подведение школьников к пониманию причинно-следственных связей;
предварительное знакомство детей с языком и методами физики и других
естественных наук;
подготовка учащихся к сознательному усвоению систематического курса
физики и других наук естественного цикла.
понимание отличия научных данных от непроверенной информации,
ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и
3

культурных потребностей человека.
Раздел 2
Результаты освоения курса
Личностные результаты:
•сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей учащихся;
•самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
•мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно
ориентированного подхода;
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с
материалом;
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме
слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками
совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки
и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера,
исполнителя).
Раздел 3
Содержание учебного курса
Тема № 1Введение.
Обзор тем курса. Техника безопасности.
Тема № 2 Свойства жидкости. 11ч
Как зависит объем вытесненной воды от формы тела. Плавание различных
тел. Почему в воде тела кажутся более легкими. Почему одни тела тонут, а
другие нет. Явление смачивания жидкостью тел. Плавание судов.
Воздухоплавание. Урок игра. Брейн-ринг Загадки ребусы.
Тема № 3. Наша атмосфера- 8ч.
Атмосфера. Её влияние на микроклимат Земли. Атмосферное давление.
Доказательство атмосферного давления. Зависимость атмосферного давления
от высоты. Знакомство с прибором для измерения давления «барометр».
Влияние атмосферного давления на живые организмы.
Тема № 4.Звук вокруг нас-14ч.
Источники звуков. Различные звуки. Знакомство с прибором камертон.
Получение звуков разной частоты. Причина возникновения звуков. Эхо.
Эхолокация. Высокий и низкий тембр. Экскурсия. Звуки природы.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ
Внеурочная работа по физике может быть организована в следующих
формах:
4

Экскурсии
кружки, секции
круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества
олимпиады, конкурсы
соревнования, поисковые и научные исследования
общественно полезные практики и т. д.
Виды учебной деятельности
Слушание учителя
Слушание и анализ докладов
Отбор материала из нескольких источников
Написание докладов, рефератов
Просмотр познавательных фильмов
Поиск объяснения наблюдаемым событиям
Определение свойств приборов по чертежам и моделям
Анализ возникающих проблемных ситуаций
Опыт и исследовательская деятельность
Решение различных экспериментальных задач
Сборка электроцепей
Использование измерительных приборов
Постановка опытов
Диагностика и устранение неисправностей приборов
Конструирование и моделирование
Раздел 4
Календарно –тематическое планирование
№
занят
ия

Тема занятия

Введение.

дата
Колво
уроко план
в
1
Свойства жидкости. 11ч

Как зависит объем вытесненной воды от формы
тела.

Измерение объёмов тел различными способами.

Плавание различных тел?

Почему в воде тела кажутся более легкими.

Почему одни тела тонут, а другие нет?

Плавание судов.

Мастерим кораблики.

факт

Явление смачивания жидкостью тел.

Проект.

Брейн-ринг

Урок игра.

1
Наша атмосфера- 8ч.

Атмосфера

Атмосферное давление

Измеряем атмосферное давление

Зависимость атмосферного давления от высоты.

Влияние атмосферного давления на погоду.

Влияние атмосферного давления на живые
организмы

Влияние атмосферного давления на человека.

Измерение давления человека.

Звук вокруг нас-13ч.
21

Источники звуков.

Орган слуха человека.

Одинаковый ли слух у животных

Причина возникновения звуков

Музыкальные инструменты.

Самодельные «музыкальные» инструменты.

Эхо. Эхолокация.

Экскурсия. Звуки улицы.

День непослушания

Игра урок. Высокий и низкий тембр.

Экскурсия. Звуки природы

Проект

Эксскурсия: цвет тел

19.05

Итоговый урок

26.05

Раздел 5
Список литературы.
1. Физика в занимательных опытах и моделях. Дженис Ванклив М.: АСТ:
Астрель; Владимир: 2010.
2. Занимательные опыты Свет и звук. Майкл Ди Специо. М.: АСТ: Астрель,
2008г.
3. Простые опыты. Забавная физика для детей. Ф.В.Рабиза. «Детская литература
» Москва 2002г.
4. Физика для малышей. Л.Л. Сикорук изд. Педагогика, 1983 г.
5. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учётом психофизиологии. М., ТЦ Сфера,2000
6. Приёмы и формы в учебной деятельности . Лизинский В.М. М.: Центр
«Педагогический поиск»2002г
Интернет ресурсы.
1. Физика для самых маленьких WWW mani-mani-net.com.
2. Физика для малышей и их родителей. WWW solnet.ee/school/04html.
3. Физика для самых маленьких WWW yoube.com
Цифровые образовательные ресурсы и оборудование: Цифровая
лаборатория «Точка роста»